叶子林老师是中学高级教师，现任铜陵市第二中学数学教师。三十多年来，担任了二十六年班主任工作。叶老师三十多年如一日。以饱满的热情、宽厚的胸怀、无私的精神、优质的管理、严谨的教风、精湛的教学艺术，赢得了社会、学校、学生及学生家长的好评与赞誉。叶老师多次立功授奖，其中一次荣立市级三等功，四次荣获市级优秀教师，九次荣获局级优秀教师，六次荣次局级优秀共产党员，先后被授予“省优秀共产党员”、“省五一劳动奖章”、“铜陵市第九届精神文明十佳”、“铜陵市师德标兵”、“铜陵市优秀教师”。2005年6-8月省、市两台一报先后报导了他的先进事迹。2005年先进性教育活动期间，他作为我市优秀共产党员典型代表参加省优秀共产党员先进事迹报告团，先后在全省、全市作报告30余场，其先进事迹催人奋进、感人肺腑，在全市乃至全省教育系统和社会各界引起了巨大反响。

　　2005年12月教育局党委号召全市教育工作者向他学习的决定。2006年出席了市、省第八次党代会。2008年底在局师德建设年中，他又作为师德典型，在全市教育系统作巡回报告。

　　一、思想坚定、品德高尚

　　叶子林同志入党的二十年来，时刻不忘自己是一名共产党员，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，学习《党章》，学习时事政治，关心国家大事，遵纪守法，顾全大局。工作上服从分配，任劳任怨，业务上精益求精，严谨治教，对学生言传身教，爱严相济，对同志团结互助，谦虚谨慎。他用自己的实际行动，博得了同事的尊敬和学生的爱戴。

　　二、爱岗敬业、无私奉献

　　教师是人类灵魂的工程师。教师要有良好的素质，才能学高为师，身正为范。叶子林老师一贯认真履行市教育局《关于教师遵守职业道德规范的若干规定》，一心扑在教育教学工作上。把教书育人始终作为最大的心愿，把精力全部放在教育教学上。前几年4月的一天下午，天突然猛降暴雨，当时，他家居住的平房已被洪水淹了一尺多深，洪水还继续往家里冲，爱人急哭了，让人带信叫他回家抢搬东西。这时，他正在给学生上课，他认为，课堂就是阵地，非坚守不可。45分钟后，上完课回到家，只见家里一片狼籍，左邻右舍正在帮助他的妻子往外排洪水，邻居们都指责他说：“没有见过像你这样的男人”。他的妻子含着委屈的眼泪，默默的清扫着家里的淤泥和积水，整理被泥水浸泡的衣物，直到深夜两点多才休息。

　　叶老师一直坚持出满勤，从未请过病、事假，有时还带病坚持工作。九八年四月中旬正是初三毕业班复习的关键时刻，他背上长了一个比较大的脂肪瘤，急需住院开刀，为了不影响教学，他一直坚持不住院，而是利用学生摸底考试的那几天去医院做了手术。手术后，按照医生的要求，他至少要住院休息十几天，但他的心里却始终放不下全班的学生，不顾医生劝告和家人的反对，手术后的第三天，就带着还未愈合的伤口，忍着疼痛，毅然决然地走上三尺讲台。他所做的这一切，除学校个别领导外，其它同志、亲戚、朋友、学生全然不知，只有他爱人心痛的不得了。由于长期伏案劳作，过度劳累，他患了严重的腰椎、颈椎和脑供血不足的毛病，尤其是2003年下半年以来，常常深夜因缺氧而休克，不知把爱人吓哭过多少回，多亏热心的邻居及时帮忙送往医院，医生多次建议他住院治疗。但为了学生，他一直坚持带病上课，直到2004年春节期间才住院进行治疗，在新学期开学时，为了不影响上课，他不听医生劝阻，坚持要出院，他七十多岁的老父老母得知后含着泪说：“你心里只有学生，难道连命都不要了吗？”他淡然一笑回答：“全班的学生都在等着我，我能不去吗？”

　　三、德育为先、爱心为上

　　叶子林老师在二十六年的班主任工作中，摸索积累了不少管理班级的经验，把自己全部精力投入到班级管理中去。

　　叶子林老师十分注重家访工作。由于工作紧张，时间有限，只能常常利用节假日和晚上个人休息时间，走家串户，与家长和学生促膝长谈。二十多年来，他始终如一的坚持着家访，每个学生家每年最少去一次，一年至少要家访六、七十次，有时周旋多时也找不到学生的家，只好第二天晚上再去，这中间的苦辣只有他自己知道。

　　十多年前的一次家访，至今仍然令他记忆犹新。他班上一名家往钢铁厂附近的学生，一段时间来，学习情绪波动很大，又不太遵守纪律，要了解他的情况，需要再家访。一天下午，叶老师上完最后一堂课，就直接骑自行车再次去他家，回来时已经很晚，由于路面坑坑洼洼，光线又暗，一不小心，连人带车跌进了建房工地的石头坑里，摔得遍体鳞伤，车子也摔坏了，半天都爬不起来，跌跌撞撞回到家时，已是夜里十一点多种，这时肚子还是饿的。他的妻子看到他的这副狼狈相，又心痛又生气。第二天，他却依然带着伤痛走了讲台。

　　身教胜于言教，后来这位学生知道叶老师是为他家访才摔伤时，心灵触动很大。在一次数学作业本内，他发现的一张小纸条：“叶老师，我对不起您，让您操心了，今后我绝不再顽皮捣蛋了，一定发奋努力，决不辜负您的殷切期望。”真的，这位学生后来学习很有长进，由一名后进生变为班里的中等生，最后考取了理想中的学校。工作至今，利用节假日和夜晚家访是他工作中的一项重要内容，也因此不知唤醒、激励了多少学生奋进与拼搏。

　　他所带班级在学校的教育教学全面检查考核评比中，每学期总分都居同年级之首，多次评为校级文明班级，曾被评为局级优秀少先中队、先进团支部等。

　　把爱心献给学生，是班主任必须具有的。师爱是一种理智的、高尚的情感，不爱学生，不爱班级，就没有真正的教育。95年，他班有一名男同学许朝兵，别父辞母，从无为农村只身来到铜陵学习，在校外租了一间不到6平方米房子。生活学习完全自理，学习一紧张，有时连饭也吃不上，更谈不上洗个热水澡。后来，他得知这一情况后，立刻和爱人商量帮助他。无奈，当时他家的经济情况也不好，爱人下岗在家，女儿刚上初一，惟有一间平房。但爱人却很支持，不仅给该生烧热水洗澡，还帮他洗衣服，并且每天为他做点可口的饭菜，而叶老师则辅导他的功课。他俨然成了叶老师家的孩子，邻居们都说他们夫妻很傻。情义不负有心人，几个月过去了，该生由于有更多的精力投入学习，他的成绩由原来的中等水平上升到班级的前列，化学竞赛获全国一等奖，并以优异成绩考上省重点高中，后顺利考入浙江大学，他经常来信，回家时，还专程路过铜陵看望他。他常说：“没有叶老师对我的关爱，就没有我的今天。”

　　此外，叶老师每学期都要资助一名品学兼优，但家庭经济有困难的学生，在他的热心帮助下，不知有多少濒临辍学的学生能重返课堂。

　　四、脚踏实地、淡泊名利

　　在商品经济时代，人们的思想、观念都在转变，教育这块净土，也出现了惟利是图的现象。有些家长不惜重金为孩子聘请家教，个别教师一门心思搞家教。早在几年前，就有朋友问叶老师：“你教了20多年书，经验丰富，你爱人下岗在家，女儿又在上学，为什么不搞家教，尤其现在的数学老师多吃香，带些家教还愁没钱花？看你现在连个像样的房子都没有，还招致一身病，这样值得吗？”。的确，凭他的教学经验和知名度，想通过家教，一个月赚几千元钱轻而易举，也确实有许多家长和朋友几次登门再三请求他带家教，却都被他婉言谢绝了。为这事，他也不知得罪了多少亲朋好友。到目前为止，他住的仍是不到60平米的旧款式房，骑的还是那辆老掉牙的旧自行车，并且累了一身的病。但他仍坚持认为，搞有偿家教有损于教师形象，他坚决不干，他要把全部精力都投入到45分钟课堂上，要把毕生的心血都花在每一位学生的成长上，要让他的空余时间在备课上下功夫，用心去钻研教材，反复揣摩，课堂上力求新、活、精讲精练，要让学生每堂课都不感到枯燥无味，认真细致地去批改学生的作业，只有这样他才感到心理踏实，活得充实。

　　80年代，教师这一行不是很吃香的，社会的诱惑力很大，有门路的老师都改行了，叶老师曾经也有两次绝佳的改行机会，85年可以到税务局，87年可以到工商局，但他都放弃了，就连在郊区和九中任教期间，多次提干的机会也都一一放弃了。这为的是什么？他说：“我深情地眷恋着这三尺讲台，我对学生有深厚的感情，我热爱教育事业，我能从中获得源源不断的精神财富。今天他是你的学生，将来他是国家的栋梁，桃李满天下，我觉得世上再没有任何职业比从事教育事业更让我感到满足与自豪。”

　　他认为做一名称职的人民教师，就要放弃功利心。教师应该认识到自己的工作是“教书育人”。教师应该知道，自己所做的事情都是为了孩子，都是为了他们的未来，而不是为了自己的名利或是为了做给领导看的。只有完全放弃功利心，工作起来才不会患得患失，不会浮躁，才会踏实。这样的教师也才配得上人民教师的称号。但对于有些学习上有困难学生，确实需要适度辅导，他也会抽取课后时间，或者周未的时间专门给他们义务辅导。事后，有些家长硬是塞钱给他，说是辅导费，他笑了，“给自己的学生辅导，还要收费，这不是贬低了我吗？”这就是叶子林！一个患诚于教育事业，却很少为自己着想的人民教师。

　　五、科学执教、教研相济

　　自参加工作以来，叶子林老师一直担任两个班的数学课教学，工作量远远超过标准工作量。

　　在教学上，他坚持向四十五分钟要质量，力求新、趣，精讲精练，因材施教，不搞题海战术，努力减轻学生的学业负担。课前认真备课，课后进行适当辅导，认真、仔细地批改学生的作业，采取多种多样的教学手段，激发了学生的学习兴趣，学生一致反映，他上的课讲的精、细、通俗易懂。在学校组织的教学检查中，其批改作业之认真细致、教案书写之规范详细，屡屡受到校领导的表扬和同事们的好评。

　　在教研活动中，为汲取新的知识，以提高自己的业务水平，他在课余，阅读了大量的教学杂志和参考资料，虚心向同行请教，积极撰写论文。近几年，他撰写的《运用特殊手段，探求一般性结论》、《数学教学中应注重德育教育》、《初中数学分层递进教学的实验研究》、《分层递进教学中低层次学生的心理调节》等论文在省、市级论文评选中分获一、二、三等奖。

　　98年至2004年，担任数学教研组组长。担任教研组长期间，教研活动计划性强，每周教研活动有准备，有议题，有结果。在本组经常开展校内、校际公开课教学，互相学习，不断提高老师的教学水平，活跃了教研气氛，效果很好。数学组连续六次被评为校级先进教研组，这与他的努力是分不开的。他承担的省级科研课题《分层次递进教学》的研究获省二等奖。

　　六、献身教育、成绩斐然

　　叶子林老师是二中骨干教师，数学教研活动的带头人。曾获市首届、第二届中学优秀教案评比一等奖，多次在校教案评比中获优秀教案奖。2000年3月在市“中学数学说课”比赛中获一等奖。曾获校中青年教师课堂教学大奖赛一等奖，获市中青年教师课堂教学大奖赛二等奖。该老师教学工作认真负责，教法得当，注意面向全体学生，不放过一个后进生，故教学成绩特别显著，数学平均分总是位居同年级前列。近几年来，他所带的学生在参加全国数学竞赛中共有30多人次分获省、市级，尤其是2002年中考（他任班主任），全班66人全部达省示范高中线。数学平均分为139.95。

　　七、积极进取，提高素质

　　叶子林老师在做好本职工作的同时，注重加强自身业务素质的提高，积极参加各级、各类业务进修。

　　同时，多次担负着指导青年教师的班主任工作和教学工作，经过他的指导，青年教师的班级管理水平和教学水平有了明显提高。

　　总之，叶子林老师能够认真履行《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，忠诚党和人民的教育事业，积极推进素质教育，教书育人，为人师表，师德高尚，成绩斐然，深受学生的尊敬，堪为教师的榜样。