事迹简介：她是安徽省第七批援疆教师之一，援疆期间，她关心爱护每位学生，热情帮助当地老师提升教学水平；同时，她也是国家二级心理咨询师，教学之余不仅在学校免费为学生进行心理辅导，还走进军营，为参加皮山2.14事件的皮山独立营的战士们做心理辅导讲座。

　　关注每个孩子

　　她爱每个学生。班里有个孩子叫祖力皮咯尔。他是一个脾气暴躁、打起架来很凶狠的孩子。开学的第一天，他与一个同学发生矛盾，就用一根钢管追打同学。李老师知道了这情况，就与祖力皮咯尔谈心，了解他为什么对同学凶狠，祖力皮咯尔满不在乎对李老师说：“我就是要把他往死里打，因为我要报仇，他背后说我。”听了这个话，李老师不寒而栗，一个十二岁的孩子，心中就是这样心里充满仇恨，要去报复同学，着实令人感到可怕，也让李老师觉得他的家庭可能会有些问题。李老师找来班主任古丽老师，向她了解祖力皮咯尔家庭情况，得知祖力皮咯尔他的母亲在他四岁时，在他的面前被人杀了，父亲脾气又不好，常用打的方式来教育他。得知这一情况，她请来祖力皮咯尔父亲，与他交谈，告诉他，孩子的一切问题都是来源于家庭。通过交谈，祖力皮咯尔父亲认识到了自己的问题，保证以后不打孩子了。第二天，祖力皮咯尔高兴地悄悄告诉我，他爸爸对他态度好多了，还说以后不打他了。看着孩子高兴劲，李老师很开心，她递给祖力皮咯尔一个笔记本，笔记本的封面上工工整整地写着一句话：心存阳光，世界就是可爱的。并告诉他从那天起，他可以与李老师共同在这本笔记本写日记，把自己的心思与想法写出来。他们共同写了八十多篇日记，通过日记中的许多事，李老师了解到了祖力皮咯尔其实是一个内心很善良的孩子，内心是个非常渴望母爱的孩子，他外表的强悍，只是在掩饰内心的不安。了解了这些情况，李老师更是对他关心爱护有加，在李老师的帮助爱护下，祖力皮咯尔的脾气好多了，与同学也能很好和睦相处了，学习成绩也提高了。

　　热心帮助古丽老师

　　与班主任、维语教师古丽建立了深厚的友情。古丽老师是一位美丽大方的维吾尔族姑娘。她身材高挑，深目高鼻，弯弯的柳眉下一双清澈明亮的大眼睛，说起话来，眼睛一眨一眨的，乌黑长长的睫毛就像两把小刷子忽闪忽闪的，妩媚动人。她说话的声音很轻柔，嘴角总是挂着微笑，衣着端庄靓丽，举手投足间透着优雅。

　　古丽老师是一名谦虚好学的老师，虽然她代是维语课，她没课时就常搬着椅子来教室，听李老师上课，听完后，她们一起探讨教学设计，教学过程中的教学生成如何处理等问题。李老师不仅指导古丽老师教学，还就：如何与家长们沟通？如何处理班级学生发生的问题？怎么说好普通话？甚至要教她怎样写好发言稿等问题，耐心细致地帮助她。

　　李老师回铜陵的一天深夜，古丽老师给她电话，她说：“李老师，我在写工作总结，写着写着，我就想起你了……”她把她写的材料发给李老师看。古丽写的材料部分内容如下：

　　我叫古丽买热木。吾斯曼，是一名小学教师，参加工作已经十几年了，我觉得我在学校中最幸运的一个，因为每次跟安徽支教师带班的就轮到我头上，在那些支教教师中，我印象最深的就是去年从安徽来的李婕老师，这位老师虽然年纪大，可她对他人，对生活，对人生的那种乐观，认真的态度，及工作上的钻研，让我敬佩不可……我困惑了，就时常跟她聊，她就像我的亲人一样给我安慰，在工作上指导我，并且自己一有空或机会，她就主动在班里，校内举办各种类型的活动来提高学生素养、丰富学校的校园文化生活，她无私奉献的精神每时每刻激励着我上进，……在工作中她把我当作自己的好同事，在平时的生活中把我看成了自己最亲的亲人，让我深深地领会到了民族团结情。我记得……  

　　开展心理辅导工作

　　李老师是国家二级心理咨询师。她在语文教学和教导处工作之余，受县教育局的邀请，为皮山县骨干班主任就“如何与学生沟通”问题进行讲座培训。讲座结束后，一个维吾尔族青年男教师走上讲台，他对李老师说，他是头一天坐着驴车出山的，然后转乘大巴来皮山听李老师讲座。他想要李老师的讲座PPT，他说他想回去用这PPT，给乡里没机会来听讲座的老师们讲座，李老师二话没说，把讲座PPT拷给那年轻维吾尔族老师，并给那老师留下电话号码，说有问题及时交流。一周后，李老师就接到那位年轻的维吾尔族教师电话，他已给乡里老师讲座了，讲座内容很受大家欢迎。

　　今年2月14日皮山发生砍杀事件之后，皮山独立营部队马营长正苦恼着，准备想办法在乌鲁木齐花钱请心理咨询师，来给参与现场处理的战士们做心理疏导。经学校校长推荐，马营长到学校找到李老师，邀请她到皮山独立营给战士们做心理疏导，李老师立刻答应了，她深知年轻的战士们为了维护祖国领土的完整，为了保卫祖国边疆，不畏流血牺牲，我们能为他们做点事，是应该的。李老师为参加皮山2.14事件的战士们做三场心理疏导、心理辅导讲座，其中两场，分两个营部做的，一场两个半小时，她一天做两场，她没叫一声苦。“李老师来了”，每次去做辅导，战士们都是开心极了。她还不辞辛苦，多次为个别心理有问题的战士做个体心理辅导。

　　学校没有专职心理老师，学校老师们也从来没见过心理辅导课怎么上，李老师给他们示范课，学校全程录像，为了配合录像，一堂课要上两个小时，李老师耐心细致展示每个教学环节。中小学毕业季到来之际，李老师还为小学部毕业班做《我的未来不是梦》团体心理辅导，为中学毕业班做《相信自己放飞梦想》心理辅导讲座。

　　去年期末，下课，李老师下楼梯准备回办公室时，被后面奔跑的学生撞倒了，李老师从楼梯上滚了下来，腿部三处受伤，膝盖处被缝五针，为了不影响学生们的期末复习，她上午医院处理好伤口，下午就又坐车来到学校给孩子们复习。伤口疼痛不能长时间站着，就坐着上课，坐时一不小心，膝盖伤口就拉住了，流出血来，但她看着孩子们那么渴望考出好成绩的眼神，她硬是默默地忍着伤痛到复习结束。

　　精准支教 帮带提升

　　教学中，她针对当地双语教学状况，与当地的老师们共同探索双语教学中的阅读教学与习作教学双融合的教学模式，并通过公开课、随堂听课等形式在学校及当地加以推广，以促进学校的双语教学向纵深处发展。作为一名安徽支教教师，她努力做好“传、帮、带”工作，和学校的老师集体备课，帮助他们修改公开课教案、制作课件。积极参加县教育局开展的送教下乡活动，送教于阔什塔格、桑珠、木吉和固玛四个联片教研区，所展示的《两只小狮子》一课，受到了听课教师及同课异构老师的一致好评。她辅导的李雪梅老师在今年的皮山县第四届“援疆杯”小学语文教学大赛中，荣获第一名的好成绩。

　　教导处工作中，她坚持随堂听课，发现问题，及时沟通指导。帮助教导处建立健全了各项教学常规工作检查制度、班级管理制度及各项评比制度。为了更好地给学生创设阅读环境，她联系家乡铜陵，争取了铜陵市新华书店给皮山第二小学捐赠书籍，帮助开设了阅读课，并将阅读课纳入课程表里，作为校本课程，为进一步打造书香校园打下一定基础。精心策划组织学校开展了经典诵读活动、教师三字一画活动、首届校园文化艺术节活动等活动，活动深受学生们喜爱。

　　短短的一年时间，很快就过去了，回想起援疆的日子，她常说，援疆不仅是奉献，更是学习和责任，这一年是她人生一段最难忘的历程。勇于担当，乐于奉献的援疆精神将永远激励着她，做好今后的工作，走好今后的人生之路。她说：如果有一天皮山需要她再去支教，她将会义无反顾地踏进这片热土，回到皮山，再一次赴边疆支教，为祖国的边陲教育事业做贡献，为民族团结出一份力。为边疆的孩子们献上一片爱心。