事迹概述：董萍华，铜陵职业技术学院护理（医学）系护理专业教师。她身体力行，率先垂范，在教学中亲自扮演“病人”，让学生在自己身上练习注射；他以人为本，关爱学生，及时发现并帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，送病患学生就医并进行陪护。曾荣获市级“优秀教师”、市卫生局“优秀共产党员”等多项荣誉称号。
董萍华，女，1965 年10月生，1984 年8月参加工作，本科学历，现任铜陵职业技术学院护理（医学）系护理专业教师。从教二十九年来，始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生广泛认可。1993～1995年度获卫生局“优秀共产党员”称号， 2002年被评为市级“优秀教师”。2009年被评为院级骨干教师；4次获得年终考核“优秀”等次，6次被评为院级“先进工作者”和“优秀班主任”，2次获院级“师德标兵”称号，作为指导教师指导的学生在两届“安徽省护理技能竞赛”中均获团体二等奖，同时获个人一等奖、二等奖各1次；在2012年“全国职业技能大赛高职组护理技能比赛”中指导学生代表安徽省组队参赛荣获２个二等奖、１个三等奖。
一、爱岗敬业，为人师表
“学高为师、身正为范”；“打铁还要自身硬”，她时刻铭记在心，并作为自己学习、工作及生活的指南。她认为：一名优秀的高职教师不仅要具备丰富的理论知识及过硬的实践技能，还要具备良好的师德师风；使自己所教的学生不仅在学业上有所收获，更要有良好的品格。从教以来，她自觉遵守教师的职业道德，以教好书育好人为天职，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业；她严格要求自己，老老实实做人、认认真真做事，为人师表，关爱他人，将自己的诚心、热心和爱心奉献给同事和学生。
二、认真教学，勤于总结
长期以来她担任《护理学基础》教学工作。教学中，能根据学院要求认真制定教学计划，运用现代化教学手段，从学生的实际出发，针对不同班级学生的身心特点，采取多种形式的教学方法，注意因材施教及启发式教育，培养学生多方面的能力，并身体力行，率先垂范。例如：在讲授注射法一章时，学生普遍存在胆怯心理，不愿意当“病人”，针对这一情况，她亲自扮演“病人”，先让学生在自己身上练习注射，在她的带动下，同学们克服了胆怯心理，积极主动进行练习，确保了教学任务的完成。为了提高学生的护理实践操作水平，她经常放弃休息时间，不厌其烦地示教操作，手把手地指导学生进行练习，使学生在校期间熟练地掌握了常用的护理操作，为临床实习奠定了良好的基础。繁忙的工作之余她仍不断总结教学经验，近年来撰写的8篇有关教育和教学论文分别发表在《护理学杂志》、《铜陵职业学院学报》、《吉林医学》、《中国民族民间医药》、《青春岁月》、《济南职业学院学报》、《齐齐哈尔医学院学报》等CN级刊物上。
三、科学管理，关爱学生
她担任过对口班、在职班和高职班的班主任。工作中，她认真完成学院布置的各项任务，重视班级学风的培养，深入了解每个学生的思想、生活、学习情况，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的各种问题，耐心细致地做好学生的思想政治工作，努力营造一个团结向上，富有朝气的班集体。在班级管理中她坚持以人为本，紧紧依靠全体同学，注重做好后进生的帮教和转化工作，能仔细分析、研究产生问题的原因及其学生的心理状态，从不感情用事，一味地批评，而是尊重她们、信任她们，努力发现并利用她们的积极因素，对她们任何微小的进步都及时地给予肯定和表扬，树立了他们的自信心和自尊心，促进了学生成长成才，班集体氛围也得到了健康的发展。在抓管理的同时常常深入学生中，了解学生的学习和生活情况，及时为学生分忧解难，真诚为学生服务。记得班级有一位同学夜间上厕所摔倒，导致脑震荡和头皮血肿，当得知这一情况后，她立即赶往医院帮助学生就诊，并为学生垫付医疗费，陪学生检查、打针、拿药，一直到凌晨2点学生安全回校；还有一位同学因腹泻去医院就诊，抽血化验查出白细胞非常高，医生下达了住院通知书，她电话通知学生家长，但家长表示不能来校照顾，在学生孤独无助的时候，她出钱为学生办理了住院手续，一日三餐做好饭送到学生病房，并陪伴守护在学生身边，使学生感受到母亲般的关爱，家庭般的温情，在她的照顾下学生很快康复出院，学生家长深受感动，多次打电话致谢，她的班级工作也得到了领导的肯定和赞扬。
四、服从大局，乐于奉献
2011年和2012年，她接受组织上的安排，带领整个团队的老师一起指导学生参加安徽省和全国护理技能竞赛。在大赛训练期间，放弃了节假日和周末休息时间，每天和学生在一起研究比赛项目的操作步骤，一遍又一遍的指导学生，把学生当成自己的孩子，经常买早点和水果给学生吃，和学生促膝谈心，及时解决学生心理上和生活中的遇到的困难，记得在国赛前夕，一位选手的父亲出了交通事故，当学生得知这一消息后，痛哭流涕，她立即安慰学生稳定学生的情绪，并迅速安排学生返家，通过电话咨询医院的专家，给学生提供一些治疗和护理方面的建议，帮助学生渡过了心里难关，使学生以饱满的精神状态投入训练和比赛。功夫不负有心人，2011年她们指导的学生获得安徽省护理技能竞赛团体二等奖；2012年又获得安徽省护理技能大赛团体二等奖，同时获得个人一等奖和二等奖各1次，并代表安徽省参加“全国职业技能大赛高职组护理技能比赛”，来自全国各省市的52个代表队的206名选手同台进行了激烈的竞争，最终两名同学获得二等奖，一名同学获得三等奖,为学院赢得了荣誉。
一份耕耘，一份收获。她全身心地投入到教育教学当中，在教育教学工作中取得了优异的成绩，得到了老师和学生们的一致好评。